OTIUM Travel
READING PLUTARCH WITH PAVEL SHCHELIN
Dates - 11 meetings (10 lectures and summing up)
Duration - 2 hours (one hour lecture and one hour discussion)
Format - online in a ZOOM conference in a group of up to 12 participants
Preparation - for each lesson you must read the biography of the figure to whom it is dedicated
Lecturer - Pavel Shchelin
Please fill out the registration form for the workshop
COURSE OBJECTIVE:
the practice of the method of historical analysis not as a dry set of facts, but as a way of strategic knowledge of the future through knowledge of the past. In the biographies compiled by the Greek classic, we will analyze the types that are repeated from century to century in order to learn to see them in the present and predict future behavior. In a word, let us deal with history in the original meaning of the word.
Lesson 1. Lycurgus
How to build a utopia
The title of the lecture contains a paradox - utopia is literally translated as “a place that does not exist.” Nevertheless, it was Lycurgus, the great lawmaker of Sparta, who managed to come close to one of the forms of this state structure. Let's look at what and why he succeeded, including the emphasis on the extremely relevant financial aspects of his social transformations today.
Lesson 2. Alcibiades
How democracy is killing its last chance for salvation
In this lesson we will see from historical experience why a competent system cannot be formed through democratic means. How democracy devours its most worthy people, and why this is not an accident but a necessity. We learn from historical experience so as not to adhere to naive misconceptions.
Lesson 3. Lysander
How to defeat the invincible
It's easy to win where you're used to fighting. But defeating the enemy on his own field is an art of an even higher order. You will learn how the land power managed to defeat the sea power while reading the biography of Lysander, the Spartan commander who managed to turn the tide of the Peloponnesian War.
Lesson 4. Mark Cato the Elder
How to try to stop the coming catastrophe
The wise Ecclesiastes said that “there is a time for everything under the sun.” Sometimes a person happens to live in a time when the seeds of decline and destruction of his homeland are visible only to him alone. We learn what can and cannot be done in such circumstances from the example of the life of the living embodiment of the Roman Spirit and Roman Virtue.
Lesson 5. Guy Mari
The soldier who decided to play politics
The story of the creator of the model of an exemplary professional army. What happens when an undoubtedly talented commander tries to solve political problems using familiar styles. In general, we will discuss the relationship between the army and the republic and find out how, while winning on the battlefield, you can lose your career in the rear.
Lesson 6. Pompey
Limits of the Deep State
A man who managed to consolidate around himself the core of the old Roman aristocracy and institutions - what today we would call the deep state. A talented commander and administrator who should have won the Time of Troubles by all rational calculations. Why he failed we learn from this meeting.
Lesson 7.
Caesar The First “Superman”
The only biography that needs no introduction. It was Gaius Julius Caesar who became a role model in terms of the strength of his achievements for all subsequent ambitious young and not very statesmen. In the final lesson of the series, we will summarize with a discussion “about the role of the individual in history.”
Lesson 8. Mark Antony
Who loses and who wins in the Turmoil
Civil wars are part of political life. Understanding which of the candidates for supreme power will win is a non-trivial task, but, unfortunately, necessary. Perhaps needed today more than ever. Let's look at one of the solutions to this equation using the example of the main competitor of the first Emperor.
Lesson 9. Cicero
The brilliance and poverty of politics as a profession
Cicero - embodied the limit of the Roman Republic. The Supreme Pontiff of the Roman Cult and the supreme expert on the state, who does not know whether God exists, nor what the state should be, who, by his own admission, lived in the world of the Mind that has lost hope. Perhaps the most talented professional politician of his time, at the end of the road he was defeated in this dangerous game.
Lesson 10. Octavian
The Path of the Winner of the Game of Power
The final session is dedicated to the life story of a man who, unlike the previous heroes, achieved true success in the game of power. His example shows what qualities a winner in this bloody competition should have. The second topic of the final meeting is how, after a series of mistakes, the state overcomes a period of turmoil and, while preserving its semantic core, achieves a transformation of the form of its existence.
ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ КУРСА
Алиса К. Зачем идти на курс по Плутарху к Павлу Щелину? Потому что это сравнимо с наблюдением космоса: можно задрать голову и всматриваться самому (что уже похвально, может, даже повезет узнать созвездия), а можно заглянуть в телескоп супер астронома, увидеть детали или вообще другую картину в гамма лучах, узнать про реликтовое излучение и так далее. Напрягать глаза и читать книги нам конечно надо самим, но количество дополнительных смысловых слоев и контекстов, которыми Павел обогатил эти знания - просто потрясли воображение и открыли множество новых дорожек в голове. Всем думающим и ищущим - рекомендую от души.
Дмитрий Х. Я записывался на курс семинаров Павла Щелина, под впечатлением от прослушанного ранее подкаста «В поисках смысла», поскольку сам в поисках оного и нахожусь. Данный курс, посвященный вопросам власти и политическому действию, строится с опорой на труды Плутарха, которые сами по себе являются надежным фундаментом, прошедшим проверку временем. Курс выстроен таким образом, чтобы сочетать самостоятельную работу с текстом с разъяснениями автора курса (не путать с Плутархом) и дальнейшим обсуждением в группе с другими участниками. Если систематизировать итоги, то участие позволяет - возобновить регулярное чтение , причем качественных текстов; - получить представление, фокус зрения, другую оптику на события происходившие в прошлом и сейчас. Выделить и понять некоторые закономерности в происходящем, а также их взаимосвязь с другими сферами человеческого бытия; - потренировать собственную логику, ум, вне рутинного контекста современной жизни. -расширить исторический кругозор сильно дальше вселенной Disney и даже Великой Октябрьской революции. Поверьте это не скучно. - познакомиться с интересными живыми людьми в группе. Минусы: возможно, что прохождение материала перевернет Ваше представление о некоторых вещах с ног на голову, в нашей группе, мне кажется, это произошло с некоторыми участниками. Слава богу у нас все обошлось без травм и видимых повреждений, однако, поскольку взрослые - создания ранимые и неуклюжие, я счел своим долгом предупредить о такой опасности для мозгов, расслабленных соц. сетями и и калорийным фастфудом.
Сергей Д. На мой взгляд качество лекций и семинаров превзошли самые высокие ожидания. Павел Александрович сразу вывел лекции и дискуссии на очень высокий историко-философский уровень с часто неожиданными обобщениями и выводами. Хочу предупредить, что участники семинара могут столкнуться с принципиально другим мировоззрением и подходом к историческим фактам. Трудно прогнозировать влияние семинаров на мировоззрение конкретного человека. С моей точки зрения в этом огромный плюс семинаров, но в то же самое время и риск конфликта с уже сформированной картиной мира. Преподаватель даёт детальное объяснение по своим позициям и отвечает на все вопросы. Могу ли я рекомендовать данный курс? Да безусловно, для всех тех кто ищет ответы на вечные вопросы что, как и зачем наряду с теми кто хотел бы использовать знания в прикладном виде для решения более конкретных задач.
Вадим. С Мир словно перевернулся с головы на ноги, с меня упали самые большие розовые очки. Такие простые и такие важные вещи, но никто и нигде, в моем пространстве, никогда не говорил о них раньше этого. Для меня приоткрылась дверь в совсем не известное ранее историческое мышление. Я очень признателен и благодарен Павлу за его труд и знания, которые он дает ученикам. Отдельно хочется ответить на вопрос, рекомендовал бы другим этот курс: вот не рекомендовал бы, какая-то внутри ревность рождается, что такие знания, это только мое сокровище, моя прелесть (ну по крайней уж необходимости наша, нашей только группы и не нужно это знать всем).
